Kaliteli bir çevrimiçi İngilizce kursu seçerken dikkat edilmesi gerekenler nelerdir?

Teknolojinin hızla dönüştürdüğü eğitim dünyasında, dil öğrenimi de köklü bir değişim geçiriyor. Artık sınıf duvarları dijital ekranlara, ders kitapları interaktif platformlara dönüşürken çevrimiçi ortamda İngilizce öğrenmek hiç olmadığı kadar erişilebilir ve esnek hale geldi. Pandemi süreciyle birlikte hızlanan bu dijital dönüşüm, çevrimiçi eğitimin potansiyelini tüm dünyaya gösterdi.

Ancak, sınırsız görünen bu dijital öğrenme evreni, beraberinde zorlukları ve seçim karmaşasını da getiriyor. Hangi çevrimiçi İngilizce kursu gerçekten kaliteli? Çocuğumun ya da kendimizin öğrenme ihtiyaçlarına en uygun platform hangisi? Teknolojik imkanlar öğrenme sürecini nasıl zenginleştirebilir?

İşte tam da bu noktada, bilinçli bir seçim yapabilmek için kapsamlı bir rehbere ihtiyaç doğuyor. Bu kılavuzda çevrimiçi İngilizce kurslarının inceliklerini, seçim kriterlerini ve başarılı bir dijital dil öğrenimi deneyiminin sırlarını sizlerle paylaşacağız.

İlgi çekici materyaller

Çevrimiçi sınıflarda çocuklara ders kitaplarından alınmış, siyah beyaz taranmış kağıtlar veya küçük, okunması zor bir siyah beyaz yazı tipiyle PowerPoint slaytları sunuluyorsa çocuğun 5 dakika sonra ilgisini kaybetmesi işten bile değil.

Yüksek kaliteli çevrimiçi dersler, İngilizce öğrenmeyi çekici, canlı, etkileşimli ve canlı bir hale getirmek için özgün videolarla ve orijinal İngilizce web sitelerinden alınan diğer materyallerle geleneksel materyalleri birleştirir, böylece hem etkili hem de eğlenceli bir müfredat sunar.

Novakid’de eğlenceyle öğrenmeyi nasıl dengelediğimizi metodoloji uzmanımız Adrienne Landry’den dinleyin!

Dikkati toparlayacak yöntemler

Teknolojinin yardımıyla kelime hazinesini geliştirmeye, dilbilgisi öğrenmeye, okuma ve konuşma yeteneklerini geliştirmeye yardımcı olan uygulamalar öğrencilerin dikkatini çekmekte etkilidir. 

Ancak herkes çevrimdışı öğrenmedeki teknikleri çevrimiçi derslerine ustaca dahil edemez. Bu konuda dikkat edilmesi gereken bazı unsurlar:

• Birincisi, sınıfta video, ses ve diğer özel efektlerin sık kullanılması çocukları yorar. Çizgi film izleyen çocuklar için belirli yaş kısıtlamaları işte bunun için var.
• İkinci olarak, bir görevden diğerine geçerek dikkati çok daha uzun süreliğine koruyabilirsiniz. Örneğin video izlemek, dolaşmak, dinlemek, tartışmak….
• Üçüncüsü, çevrimiçi derslerde gerçek dünyadan nesneler kullanmak çocukların ilgisini animasyonlu resimlerden daha fazla çekebilir. Çocuklar öğretmenlerine evcil hayvanlarını, en sevdikleri oyuncakları, çizimlerini, el sanatlarını, kitapları, vb. nesneleri göstermeyi kesinlikle severler!

Oyunlaştırma

Oyun yoluyla öğrenme, 21. yüzyıl eğitiminin ana mottosu olabilir. Oyun yoluyla eğitim çevrimiçi derslerde kullanılmayacak da nerede kullanılacak? Engelleri aşmak, çeşitli aşamaları ve seviyeleri geçmek, görevleri tamamlamak, quizler, ödüller… Tüm kozlar öğretmenin elinde. Okulun etkileşimli çevrimiçi sınıfları olan kendi eğitim platformu da varsa çocuklar İngilizce derslerini şüphesiz dört gözle bekleyeceklerdir.

Öğretmenler

Günün sonunda, hem çevrimiçi hem de çevrimdışı ortamda öğrencinin başarısı ve derslerin etkinliği tamamen öğretmene bağlıdır. Öğrencinin çalıştığı dildeki ilerlemesinden, motivasyonundan ve ilgisinden sorumlu olan da öğretmendir. Farklı öğrenme stillerini göz önüne alarak her öğrenci için doğru yaklaşımı seçmek başlı başına bir bilimdir! Çevrimiçi öğrenme söz konusu olduğunda ise bu çok daha zorlu bir iştir.

Kaliteli bir İngilizce öğretmeni, bir çocuğun ruh halindeki değişiklikleri ekrandan hissedebilmeli ve onlara en hızlı şekilde yanıt verebilmelidir. Bunun için hem yüksek düzeyde profesyonel pedagojik yeterlilik hem de yüksek düzeyde empati ve yerleşik duygusal zeka gerekir.

Öğretmen çocuğun önerilen görevlere olumsuz tepki verdiğini fark etmez ve buna karşı harekete geçmezse, çocuk açıkça sıkılırsa ve öğretmen hiçbir şeyi değiştirmezse derslerin bir etkisi olmayacaktır.

Etkileşim

Çevrimiçi öğrenme sırasında öğretmen ve öğrenci arasındaki olumlu duygusal temas çok önemlidir ancak daha da önemlisi hedef dilde etkileşim kurmaktır. Tüm dersin en az üçte ikisi İngilizce olarak yapılmalıdır. Ayrıca, konuşan tek kişi öğretmen olmamalıdır, çocuk da etkileşime girmelidir.

Etkili bir yabancı dil öğretimi, ilk dersin başından itibaren hedef dilde iletişim kurmaya bağlıdır. Öğretmen ve öğrenci birbirlerini İngilizce olarak selamlamalı, önceki derste işledikleri materyalleri tekrarlamalı ve hepsini İngilizce olarak pekiştirmelidir. Bunlar, çocuğun hedef dilde konuşmayı öğrenmesine yardımcı olacak şekilde diyalogun doğal seyrinde yapılmalıdır.

Yukarıda listelenen öğeler, çevrimiçi ders sırasında öğrenci ve öğretmen arasında etkin bir etkileşimin oluşmasına yardımcı olabilir. Çekici görseller ve içerik, oyunlar, ruh hali değişikliklerinin farkında olmak ve öğrenciye gösterilen özen, çevrimiçi ders sırasında sohbeti sürdürmeye yardımcı olabilir.